在庆祝中华人民共和国成立75周年，西安体育学院建校70周年之际，为持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，推进校园网络文化建设，落实立德树人根本任务，中国体育正以前所未有的速度迈向高质量发展新阶段。西安体育学院体育教育学院积极开展体育人物访谈活动，旨在深入挖掘体育人物的故事，展现体育精神的传承与发展，为校园网络文化建设添砖加瓦，激励广大师生在体育强国建设中贡献自己的力量。

互动答疑：

1目前田径专业的学风整体状况如何？有哪些突出表现？

当前，学生中普遍存在缺乏明确目标、思想迷失的现象。不少学生进入大学后，没有制定清晰的学业或职业规划，考研、就业方向都不明确，导致学习动力不足。不过，通过思想教育和目标引导，一些学生重新找准了方向，有的准备考研，有的立志成为教师，还主动加强理论学习。后续，我们需要强化学生目标设定能力，结合专业特点和社会需求，助力学生制定长期规划。

2影响田径专业学风的主要因素有哪些？

从课程与训练来看，技术课程学时不足，学生对动作原理理解不深，专项训练水平也参差不齐，跨栏、游泳等项目尤为明显。学生基础方面，单招学生专项能力突出，但文化基础薄弱，体育教育专业学生技术协调性欠佳。另外，课程设置与国家培养计划衔接不够，缺乏系统性和深度。

3教研室采取了哪些措施促进良好学风？效果如何？

我们主要从三方面着手。一是思想引导，通过大会宣讲、组织大四学生实习实践，让学生站上讲台授课，帮助他们明确职业定位。二是推动理论与实践结合，要求学生做到“开口讲、动手教”，将技术动作与理论知识融合。三是培养专业认同，邀请高水平教练授课，激发学生对专业的热爱。从效果来看，学生目标感明显增强，部分学生能将理论与实践有机结合，职业方向也更加清晰。

4如何应对学生学习积极性低、训练态度不端正的问题？

我们采取分层教学，针对学生专项基础差异，采用鼓励式教学，秉持“学一点算一点”的理念。同时，明确校规校纪，严格考勤与考试制度，守住学习底线。例如，对基础薄弱学生进行个性化激励，通过对比项目差距，帮助他们提升信心。

5未来在加强学风建设方面有哪些计划和设想？

未来，我们将从四方面发力。在师资提升上，引进世界冠军、博士等高水平教师，强化技术与科研能力。科研深化方面，推动科研与教学深度结合，注重科研的创新性和社会价值。目标导向上，引导学生树立职业目标，如成为教师，并通过理论与实践融合培养综合能力。技术应用方面，关注AI、卫星定位等科技发展对教学的影响，鼓励学生多读书，提升思维深度 。

在当前我国教育事业高质量发展的背景下，田径专业学风建设坚持问题导向，创新育人模式，取得显著成效。针对学生普遍存在的学业规划缺失、学习动力不足问题，教研室创新实施"思想引导+实践强化+专业认同"三位一体培养模式——通过职业规划宣讲、实习试讲等实践环节明确发展方向，推行"能讲会做"的能力标准，并邀请高水平教练示范教学。面对课程体系衔接不足、学生基础差异大等挑战，采取分层教学和个性化辅导相结合的方式，严格考勤考评制度，使学风建设取得显著成效。展望未来，教研室将立足体育强国建设需求，重点打造高水平师资团队，深化科教融合，推动智能技术赋能，着力培养"理论扎实、技能过硬、素质全面"的新时代体育人才，为服务国家体育事业发展提供有力支撑。

专家简介：

郁成刚，男，汉族，中共党员，山东、济宁人，硕士，副教授，现任西安体育学院体育教育学院田径教研室主任。1999年-2003年西安体育学院运动训练学习。2006年-2009年西安体育学院研究生学习。2003至今西安体育学院田径教研室工作。2017年至2019年西安体育学院田径教研室支部书记。2019年至今西安体育学院田径教研室主任。从事教学工作20多年，担任本科田径普修、专修、体能专修等课程。西安体育学院田径队领队兼总教练，在带队比赛中获得70多个冠军。2019年，陕西省一流课程主讲教师，教学至今，发表论文10余篇，参与省部级、厅局级课题5项。

在西安体育学院建校70周年之际，体育教育学院推出“红色体育记忆：西安体育学院人物访谈”访谈类节目。节目将邀请在红色体育文化研究、体育教育、体育实践等方面有突出贡献的西安体育学院师生、校友以及相关领域专家作为嘉宾，通过对话的形式，深入挖掘他们在红色体育方面的经历、贡献和感悟，分享感人故事，探讨红色体育精神的传承与发展，展现西安体育学院在红色体育文化传承方面的特色和成就，激励广大师生在新时代继续传承红色基因，弘扬体育精神，为体育强国建设贡献力量。